ABC Digital

O alfabetizamos digitalmente de forma uniforme, proporcional y equitativamente a toda la sociedad o la brecha digital y por lo tanto social aumentará.

Como hemos aclarado en entradas anteriores, tanto el Estado Español como la Unión Europea, fomentan las competencias digitales en el aula a traves de documentos y leyes. De esta forma, de manera que vayan avanzando las generaciones inferiores instruidas en las competencias digitales la brecha irá disminuyendo. Pero, el resto de población, también tiene derecho a acceder a las Nuevas Tecnologías y a aprender a utilizarlas de forma beneficiosa, pensaran algunos, pero también se ocupan de estas personas las siguientes instituciones: IES, CEIP, CEPA, fundación ECCA, fundación La Caixa, Instituciones penitenciarias, ONG, etc. mediante las siguientes acciones formativas: Proyecto Aula-Futura: uso de PC-Tablet en la formación general, Taller extraescolar Iniciación a la informática (acciones extraescolares de la Universidad Popular en centros públicos),  Taller de informática básica, Módulo Iniciación a la informática en los tramos II y III de la formación básica inicial, Informática de usuario (aula abierta), Iniciación a la red Internet (FP ocupacional), Taller de iniciación a la informática, Informática y comunicación (para la formación de voluntarios), Talleres penitenciarios de alfabetización digital, Talleres de alfabetización digital, Certificados de profesionales y PCPI FP ocupacional, Formación básica (orientada a la obtención del titulo de ESO), Talleres de alfabetización digital: para mayores, discapacitados, APA, reciclaje de equipos, y sofware libre, Talleres de reciclaje de ordenadores (incluye formación de alfabetización digital) Talleres de fomento del software libre, Proyecto Equal Semilla: incluye curso de alfabetización informática, Proyecto Reciclared: alfabetización digital y habilidades para la instalación de equipos informáticos (incluye formación de alfabetización digital).

Como vemos, están en marcha una serie de dispositivos para procurar que la brecha digital disminuya, pero no solo el factor instruccional esta en juego, también el económico, psicológico, social, etc. lo están. Es decir, no todos los que quieren pueden y no todos los que pueden quieren.

Rubén Marc Cano Gozalbo