Las competencias digitales en la escuela del Siglo XXI

Las TIC, es decir, las Tecnologías de la información y comunicación están presentes en todos los ámbitos de la vida actual. Este echo, esta cambiando la forma de vida de las personas, no solo en el ámbito personal, sino también en el cultural, social, económico, etc. Evidentemente, la comunidad educativa no puede desatender un cambio tan profundo y sustancial como este.

En la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Capitulo II, Educación Primaria; Articulo 17, Objetivos de la Educación Primaria; apartado i) cita textualmente: "La educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las capacidades que les permitan: Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran". En el artículo 19, Principios pedagógicos, también especifica en el apartado 2) lo siguiente: "Sin prejuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación en valores se trabajarán en todas las áreas".

En el preámbulo de la LOE también cita lo siguiente: "La participación activa de España en la Unión Europea obliga a la mejora de los niveles educativos, hasta lograr situarlos en una posición acorde con su posición en Europa, lo que exige un compromiso y un esfuerzo decidido, que también esta Ley asume." Por otro lado, el parlamento Europeo exige de la competencia digital lo siguiente: "La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TSI: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet." http://www.europarl.europa.eu/meetdocs/2004_2009/documents/am/609/609485/609485es.pdf

  

Por lo cual, es necesario hablar también de las Competencias básicas y esto lo haremos basándonos en el Anexo I del Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, en el cual se identifican ocho competencias básicas:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender
8. Autonomía e iniciativa personal.

Nosotros compendiaremos la cuarta, en la que básicamente se extrae que el tratamiento de la información y competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud critica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos soportes.

Rubén Marc Cano Gozalbo