Formar a los docentes en su competencia digital

Estando inmersos en la sociedad del conocimiento y de la información es importante que los profesores  sepan manejar las tecnologías no solo como beneficio personal también social, ya que su labor está dirigida a ella,a la sociedad del siglo XXI.

Tal y como queda marcado en la LOE 2/2006 en el artículo 102.3 "Las Administraciones educativas promoverán la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y la formación en lenguas extranjeras de todo el profesorado, independientemente de su especialidad, estableciendo programas específicos de formación en este ámbito. Igualmente, les corresponde fomentar programas de investigación e innovación". Así pues, las TIC han llegado ya al marco legislativo de educación. Por esa razón, entre las ocho competencias básicas que encontramos en el Real Decreto 1513/2006 el Tratamiento de la información y competencia digital. Esta competencia según Soler, V. (2008) consiste en disponer habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento, incluye utilizar las TIC extrayendo su máximo rendimiento a partir de la comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos. 

Estas líneas solo muestran el giro que ha sufrido nuestra mundo en cuestión de unos años, la necesidad de dar un paso más que nos exige poseer nuevas habilidades y competencias, nuevos retos. 

Teniendo estas ideas en cuenta, ¿qué competencias debe adquirir o tener un docente para que sus alumnos desarrollen la competencia digital? ¿qué características debe tener un docente de la sociedad del siglo XXI?

Las TIC han convertido los centros escolares en escuelas sin muros abierta a la sociedad y han trasformado al docente expositor en guía del aprendizaje. Frente a este cambio del rol del maestro Cebrián, M. (sin fecha), el docente del siglo XXI debe tener las siguientes características:

1. Aseso y guía
2. Motivador y facilitador de recursos
3. Diseñador de nuevos entornos de aprendizaje con TICs
4. Adaptado de materiales desde diferentes soportes
5. Productor de materiales didácticos en nuevos soportes
6. Evaluador de los procesos que se producen en estos nuevos entornos y recursos
7. Concepción del docente basado en el autoaprendizaje permanente sobre o soportados con TICs

Estas son solo unas de las muchas características y competencias que un docente debe tener en cuenta a día de hoy. La sociedad de la información y la comunicación en al que vivimos exige un cambio innovador en todos los aspectos. Solo si estamos dispuestos a llevarlos a cabo correctamente conseguiremos formar a los alumnos conforme a las demandas de la sociedad actual. Para ello, la dedicación y la voluntad es esencial para conseguirlo. 

Marta Querol Benages